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Allgemeines zur Seminarreihe
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Schnellnavigation
in der Seminarreihe:
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Inhalt
Das Fort- und Weiterbildungscurriculum wurde von Prof. Dr. med. Mechthild
Papoušek entwickelt. Es vermittelt eine wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte
Spezialausbildung im interdisziplinären Bereich der Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Beratung
und Behandlung (= IESK-B für beratende Berufe und Psychotherapeuten) sowie eine
darauf aufbauende, vertiefende Weiterbildung in Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Psychotherapie
(= IESK-P für Psychotherapeuten). Es ist gezielt auf die Bedürfnisse und Störungsbilder
dieser Altersgruppe und ihrer Familien zugeschnitten: chronische Unruhe und
exzessives Schreien, Schlaf-, Fütter- und Gedeihstörungen, Störungen von Bindung und
Exploration, Abhängigkeit und Autonomie, Spielunlust und Aufmerksamkeitsstörungen,
exzessives Klammern und Trotzverhalten, primäre Beziehungsstörungen und Entwicklungsrisiken
im Kontext von emotionaler Vernachlässigung und Misshandlung sowie im
Kontext von postpartaler Depression und anderen psychischen Erkrankungen der Eltern.
Im Mittelpunkt von Diagnostik, Beratung und Psychotherapie stehen Kommunikation
und Beziehung in den alltäglichen Interaktionen von Eltern und Kind. Das in der
Münchner Sprechstunde für Schreibabys entwickelte Beratungs- und Behandlungskonzept
integriert das aktuelle Wissen der interdisziplinären Frühentwicklungsforschung mit
psychodynamischen, tiefenpsychologisch fundierten, familiensystemischen, körpertherapeutischen,
bindungstheoretischen, sozialpädiatrischen und neueren verhaltenstherapeutischen
Konzepten und Methoden.
Lehr- und Handbuch und CD zum Curriculum: Papoušek, M. et al. (Hrsg.) (2004).
Regulationsstörungen der frühen Kindheit: Frühe Krisen und Hilfen im Entwicklungskontext der
Eltern-Kind-Beziehungen. Bern: Huber Verlag. Das Buch ermöglicht, die Seminare noch effizienter
und praxisnäher zu gestalten als bisher. Den Teilnehmern wird daher empfohlen, (1) die jeweils
angegebenen Kapitel zum Ein- u. Nacharbeiten der theoretischen Grundlagen zu nutzen und (2)
ggf. auch eigene Fallbeispiele (möglichst mit Video) zum Seminarthema einzubringen. Papoušek,
M. et al. (2006): CD: Regulationsstörungen der frühen Kindheit. Als Ergänzung: Cierpka (Hrsg.)
(2012), Frühe Kindheit 0-3 Jahre.
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I: Fort- und Weiterbildung in Integrativer Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Beratung (IESK-B) u. -Psychotherapie Teil 1 (IESK-P)
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Ziel
Erwerb alters- und störungsspezifischer Beratungskompetenzen für Familien mit
Säuglingen und Kleinkindern (0 - 3 Jahre) mit Regulations-, Bindungs- und Beziehungskrisen
und -störungen
Durchführung
- Offene Gruppen (30 Teilnehmer, teilweise Kleingruppenarbeit) für alle Berufsgruppen, die mit Säuglingen / Kleinkindern und ihren Familien arbeiten.
- Umfasst die aufeinander aufbauenden und einander ergänzenden Theorie- und Praxisseminare A, B1-11, W1-13 an bis zu 10 Wochenenden und eine 5tägige Hospitation (C) in der Münchner Sprechstunde für Schreibabys (insg. ca. 200 Unterrichtseinheiten à 45 Min.). Die Seminare können innerhalb eines Jahres oder auf mehrere Jahre verteilt besucht werden.
- Beginn im Herbst mit Einführungs-seminar (A). Die B-Seminare bauen auf den im Einführungsseminar erarbeite-ten integrativen Konzepten auf und setzen die Teilnahme am Einführungs-seminar voraus. Die Wahlseminare (W1 bis W13) können auch ohne sonstige Teilnahme am Curriculum belegt werden.
- Hospitationswochen stehen jeweils nur einer begrenzten Teilnehmerzahl offen, die am A-Kurs und an mindestens drei B-Wochenenden teilgenommen haben.
Inhalte
- Erarbeitung praxisrelevanter wissenschaftlicher und klinischer Kenntnisse der interdisziplinären Frühentwicklungsforschung
- Altersspezifische Störungsbilder (Störungslehre frühkindlicher Regulations-, Bindungs und Beziehungsstörungen)
- Videogestützte Verhaltens-beobachtung von dyadischen und triadischen Interaktionen in alltagstypischen Kontexten mit Übungen
- Videomikroanalyse in Diagnostik, Beratung und Behandlung, video-gestützte Beratung und Interaktions-anleitung mit Übungen
- Vermittlung von Beratungskompetenz (inkl. praxisnaher Übungen, beratungs-bezogener Selbsterfahrung und lösungs- und ressourcenorientierten Beratungstechniken im Familien-system).
Voraussetzungen für ein Abschlusszertifikat Eltern-Säuglings- /Kleinkind-Beratung
- Teilnahme am Einführungsseminar (A) und an den Basisseminaren über alters-spezifische Störungslehre (B1-B5), Kommunikations- u. Beziehungs-diagnostik (B6), Beratungskompetenz (B8 - B10), Videogestützte Interaktions-anleitung (B7, B11), Hospitation (C) und mind. eines der Seminare W1 (Einfluss psychischer Störungen der Eltern), W2 (Kritisches Elternverhalten) oder W3 (Vernachlässigung und Misshandlung).
- Die Seminare B8 bis B10 können bei Nachweis einer abgeschlossenen psychotherapeutischen Ausbildung im Einzelfall nach Absprache mit Ruth Wollwerth erlassen werden, bitte kontaktieren Sie uns dazu vor Ihrer Anmeldung.
- Nach Rücksprache können einzelne inhaltlich entsprechende Seminare anderer Ausbildungsinstitute (z.B. IFFE in Potsdam) anerkannt werden.
- Fortlaufende begleitende Intervision (= kollegiale Supervision in regionalen Peergruppen) der eigenen Beratungs-tätigkeit.
- Mind. 3 abgeschlossene, super-vidierte, dokumentierte und videoge-stützte Beratungsfälle (unterschiedliche Störungsbilder im Säuglings- und Kleinkindalter), davon ein Fall mit mind. 5 Beratungsstunden und Videodoku-mentation; Supervision durch erfahrene Eltern-Säuglings-Psychotherapeuten.
Nach Erfüllung der Voraussetzungen Einsendung aller Unterlagen an die Akademie, z.
Hd. Fr. Dipl. Psych. Ruth Wollwerth de Chuquisengo. Das Ab-schlusszertifikat wird nach
Überweisung einer Gebühr von € 60,- für Bearbeitung durch die Referenten zugestellt.
| | Zielgruppe
Berufsgruppen mit abgeschlossener
Berufsausbildung, die als Schwerpunkt
ein Programm für verhaltensauffällige
Säuglinge/Kleinkinder und/oder gefährdete
Eltern-Kind-Beziehungen bereits
anbieten bzw. aufbauen:
Psychotherapeuten, Psychologen, Kinder-
und Jugendärzte, Kinderkrankenschwestern,
Hebammen, Kinder- und
Jugendpsychiater, Sozialpädagogen,
Ergotherapeuten (SI), Erzieherinnen
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Voraussetzungen für die Teilnahme
mind. 2-jährige Berufserfahrung
Zugang zu eigenen Beratungs- bzw.
Behandlungsfällen
Zugang zu videogestützter Arbeit
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II: 2. Teil der Weiterbildung in Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Psychotherapie für Psychotherapeuten (IESK-P)
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Die Fort- und Weiterbildung in Inte-grativer Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Psychotherapie baut auf
der gemein-samen Grundausbildung in Teil 1 auf.
Ziel
Erwerb spezifischer psycho-therapeutischer Kompetenzen für Regulations-, Bindungs- und
Beziehungsstörungen im Säuglings- und Kleinkindalter
Durchführung
Geschlossene Gruppe (max. 16 Teilnehmer)
Inhalte (P):
Bearbeitung eigener Behandlungsfälle unter Supervision in der Gruppe. Der Fokus liegt
hier im Erlernen psycho-therapeutischer Behandlungstechniken und der videogestützten
Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Psychotherapie
Voraussetzungen für das Abschlusszertifikat Eltern-Säuglings-/Kleinkind-Psychotherapie
- Teilnahme am Seminar P.
- Regelmäßige Teilnahme an regionaler Intervision (= kollegiale Supervision in Peergruppe) und Einbringen eigener Behandlungsfälle in den Seminaren.
- Mind. 2 abgeschlossene supervidierte Beratungsfälle (im Säuglings- und Kleinkindalter) (je 5 Std.) mit Kurzdokumentation der Beratungsstunden.
- Mind. 3 abgeschlossene supervidierte Psychotherapiefälle im Säuglings-/Kleinkindalter, insg. mind. 30 Std., mit Kurzdokumentation der Behandlungsstunden, Videodokumentation; Supervision durch erfahrene Eltern-Säuglings-Psychotherapeuten, mind. 2x/Fall
- Davon ausführliche schriftliche Ausarbeitung eines Falles (mind. 10 Behandlungsstd.)
Nähere Auskünfte zu Inhalten und Teilnahmebedingungen: info@akademie-muenchen.de
| | Zielgruppe
Berufe wie Teil I, (fast) abgschlossene
Psycho-therapieausbildung, ein-schlägige
therapeutische Selbsterfahrung (analytische,
tiefenpsychologisch fundierte
Psychotherapie, analytische Kinder- u.
Jugendlichen-psychotherapie, VT, systemische
Paar- und Familientherapie,
Gesprächspsychotherapie, Gestalttherapie,
FÄ für Psychiatrie u. Psychotherapie
des Kindes- und Jugendalters,
psychotherapeut. Medizin, Pädiatrie
m. Zusatz-qualifikation Psychotherapie) |
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Voraussetzungen für die Teilnahme
Teilnahme an A, B1-B7, B11 und C.
Schriftl. Bewerbung an R. Wollwerth
Bewerbung: Kurzvita, akt. Berufssituation, Angaben zu Psychotherapie-ausbildung, persönlicher Motivation
zur Arbeit mit Säuglingen u. Klein-kindern, einschlägiger, bisheriger Erfahrung. |
Termin
->www.akademie-muenchen.de |
Teilnahmegebühr
€ 500,-zzgl. € 50,-
für Bearbeitung der Falldokumente |
Seminarleitung
Dr. med. Nikolaus
von Hofacker, Dipl. Psych. Ruth
Wollwerth de Chuquisengo, Dipl.
Psych. Eva Hille-Kluczewski |
Kursnummer P
241 0715 |
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III: Kompaktseminar (K) Frühkindliche Reguationsstörungen: Exzessives Schreien, Schlaf- und Fütterstörungen - ein
Leitfaden für die Praxis
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Das Seminar richtet sich an Kinder- u. Jugendärzte, Kinder- u. Jugend-psychiater, Hausärzte,
Psychologen, Sozialpädagogen, Kinderkranken-schwestern, Hebammen, Physio- u.
Ergotherapeuten und vermittelt in komprimierter Form einen Praxis-leitfaden zu den einzelnen
Störungs-bildern in Bezug auf Ursachen, Symptomatik, Früherkennung von Gefährdungen,
Beziehungsstörungen, gezielte Entwicklungsberatung, bewährte Interventionstechniken.
Es ist nicht anrechenbar für die Weiterbildung in IESK-B und IESK-P.
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Lehrgangsleitung, Referententeam, Gastreferenten
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Leitung
Ruth Wollwerth de Chuquisengo, Dipl. Psych., psychol. Psychotherapeutin, Integrative
Paar- u. Familientherapie; Tiefenpsychologisch fundierte Körperpsychotherapie;
Dr. med. Margret Ziegler, FÄ für Kinderheilkunde u. Jugendmedizin, Entwicklungsneurologie;
Kinder- und Jugendlichentherapeutin;
Dr. med. Nikolaus von Hofacker, Kinder- u. Jugendarzt, FA für Kinder- und Jugendlichenpsychiatrie
und -Psychotherapie
Referententeam:
derzeitige und ehemalige Mitarbeiter der Sprechstunde:
Hannah Bartl, Dipl. Psych.;
Dr. Florian Juen, Dipl. Psych.;
Heike Kress, Dipl.Soz.Päd. (FH), Kinder- und Jugendlichentherapeutin;
Claudia Rupprecht, Dipl. Psych., Gestalttherapie; psychol. Psychotherapeutin;
Dr. Michael Schieche, Dipl. Psych.; Entwicklungspsychologie, Paar- und Familientherapie
(VFT, DGSF); psychol. Psychotherapeut; systemischer Lehrtherapeut (DGSF);
Nathalie Schmidt und Meike Siegmund, Ergotherapie
Gastreferenten
Martine Berger, Logopädin, Castillo-Morales-Therapeutin, SPZ Landshut;
Eva Burchard, Dipl.-Psych, Syst. Familientherapie, Int. Eltern-Säugl.-Kleinkindtherapeutin;
Mechthild Deyringer, Physiotherapeutin, Heilpraktikerin, München;
Eva Dietl, Dipl.Soz.Päd. (FH), Traumafachberaterin, Int. Eltern-Säugl.-Kleinkind-Therapeutin;
Jürgen Grüneberg, Dipl.Soz.Päd.(FH), Syst. Supervisor und Coach, Berglern;
Stefanie Heer, Dipl.-Psych, Systemische Therapeutin (DGSF), Supervisorin (SG);
Eva Hille-Kluczewski, Kinder-/Ju.psychotherapie (VT), Fam.therapie, Supervision, Mchn;
Ulrike Krömeke, Kinderphysiotherapeutin, Bobath N.D.T., IESK-B, Erlangen;
Dr. Susanne Hommel, Dipl. Psych., PhD, Kinder- u. Jugendl.psychotherapeutin (tp), HH;
Christina Mesarosch, Dipl.Soz.Päd., Syst. Fam.Therapeutin, IESK-P, Stillberaterin, Mchn;
Irmi Müller-Gorman, Fachkrankenschw. päd. Intensivpflege, zert. Stillberaterin, CH-Rieden;
Dr. med. Susanne Simen, Kinder- u. Jugendlichenpsychiatrie, Psychotherapie, Nümberg;
Prof. Dr. Ute Ziegenhain, Dipl. Psych., Kinder- u. Jugendpsychiatrie/Psychotherapie, Ulm
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